Les chiens d’intervention assistée sont devenus des alliés indispensables pour offrir un soutien émotionnel aux enfants confrontés à des situations délicates. Avec l’aide de programmes comme ceux développés par Yaracan et la Fondation Royal Canin, plus de 1.000 élèves bénéficient de cette approche réconfortante et thérapeutique.

Soutien émotionnel et thérapeutique pour les enfants et les adolescents

Les chiens d’intervention assistée

Les chiens d’intervention assistée se sont révélés être des outils efficaces et réconfortants pour offrir un soutien émotionnel aux enfants traversant des situations délicates. Que ce soit dans un contexte éducatif ou hospitalier, le contact avec ces animaux permet aux enfants de s’ouvrir, de s’exprimer et de traiter les difficultés émotionnelles résultant d’expériences traumatisantes ou d’hospitalisations.

À travers des ateliers ludiques et des séances guidées, les jeunes trouvent un espace sûr et distinct dans lequel leur relation avec les chiens devient un canal pour gérer des émotions difficiles, acquérir de nouvelles compétences sociales et se sentir accompagnés durant des périodes particulièrement éprouvantes.

Intervention canine après des événements traumatisants dans les écoles

En Communauté Valencienne, plus de 1 000 élèves âgés de 5 à 12 ans, touchés par les conséquences de catastrophes naturelles, ont pu bénéficier de la visite de chiens d’intervention assistée dans leurs établissements scolaires. Ce programme, développé par Yaracan et la Fondation Royal Canin, vise à favoriser le bien-être émotionnel des enfants suite à un bouleversement brusque de leur quotidien, en cultivant la sérénité, l’estime de soi et la capacité à exprimer leurs sentiments.

Ces sessions incluent des activités adaptées à l’âge, au cours desquelles les enfants interagissent non seulement avec les chiens, mais prennent un rôle actif dans leur soin et leur attention. Des jeux, des défis collaboratifs, et la création de dessins pour les chiens complètent une expérience qui renforce la confiance en soi et le sentiment de sécurité.

Des études scientifiques valident ces résultats : les interventions assistées par des chiens favorisent la libération d’endorphines et d’ocytocine, réduisent les niveaux de cortisol (associé au stress) et contribuent à abaisser la pression artérielle et le rythme cardiaque. Ces effets ont des répercussions positives sur l’état émotionnel des enfants, encourageant l’émergence de sensations positives et le renforcement de l’estime de soi.

Les enseignantes de l’école CEIP Ausiàs March soulignent que l’intervention canine a apporté un souffle de joie et de calme dans une situation compliquée, tant pour les élèves que pour les enseignants, permettant de reprendre les cours dans une ambiance plus détendue et optimiste.

Chiens thérapeutes en milieu hospitalier pour les enfants et adolescents

Au Centre Hospitalier Universitaire Vall d’Hebron de Barcelone, l’unité de santé mentale pour enfants a intégré des séances de thérapie assistée par des chiens à ses traitements cliniques habituels. L’équipe canine, composée de deux golden retrievers et de trois jack russells, est spécialement formée pour accompagner les enfants et adolescents confrontés à divers troubles émotionnels, les aidant à reconnaître et réguler leurs sentiments.

Cette initiative, intégrée dans un projet de la Chaire Animaux et Société de l’université Roi Juan Carlos et de la Fondation Dingonatura, vise à améliorer le lien de confiance entre patients et professionnels, facilitant le travail thérapeutique grâce à la présence des chiens.

La plupart des admissions dans cette unité sont liées à des problèmes tels que l’automutilation, les tentatives de suicide, les troubles du comportement alimentaire et les troubles du spectre autistique, tous caractérisés par des difficultés à gérer les émotions. Les séances hebdomadaires avec les chiens se concentrent précisément sur la régulation émotionnelle, les relations sociales et l’estime de soi dans un environnement flexible et proche.

L’impact de cette initiative est actuellement étudié : chaque patient complète des questionnaires avant et après les séances pour évaluer les changements dans l’anxiété, l’humeur et l’adaptation. Les premiers résultats mettent en lumière le potentiel des thérapies assistées par des chiens pour briser l’isolement, réduire la méfiance et augmenter le bien-être, tant chez les enfants et adolescents que chez le personnel médical.

Durant les séances, les groupes sont hétérogènes et les jeux sont supervisés par des professionnels, mettant l’accent sur le fait que les patients assument un rôle central et puissent explorer leurs émotions avec l’aide des chiens. Ils ne sont plus perçus uniquement comme des patients, mais deviennent également des soignants, ce qui génère une dynamique de soutien mutuel et de compréhension entre pairs.

Résultats positifs et validation scientifique

De nombreuses recherches ont prouvé que la présence de chiens d’intervention assistée dans des contextes éducatifs ou de santé favorise la libération d’ocytocine et d’endorphines, réduit la pression artérielle et encourage l’expression émotionnelle. Ces bienfaits se traduisent par une amélioration de l’humeur et de l’estime de soi, ainsi que par la création d’un environnement de confiance avec les professionnels.

Les témoignages d’enseignants, de thérapeutes et des jeunes eux-mêmes montrent que l’intervention canine s’affirme comme un recours générant enthousiasme, tranquillité et sentiment de sécurité. Que ce soit dans le cadre hospitalier ou scolaire, les chiens contribuent à rétablir l’équilibre émotionnel après des expériences marquantes durant l’enfance et l’adolescence.

Les programmes d’intervention assistée par des chiens continueront de s’étendre dans les écoles et les hôpitaux, avec des études futures visant à mesurer objectivement leur efficacité et leur impact à moyen et long terme. La capacité des chiens à favoriser le bien-être, l’ouverture et la sécurité émotionnelle dans des situations difficiles devient un outil essentiel de soutien psychosocial pour les jeunes.

Mon avis :

Les chiens d’intervention assistée apportent un soutien émotionnel significatif aux enfants traversant des situations difficiles, comme prouvé par des programmes en milieu scolaire et hospitalier. Cependant, l’efficacité de ces interventions dépend de la formation des animaux et des praticiens. Bien que les résultats soient prometteurs, une évaluation continue est cruciale pour optimiser ces pratiques.

Les questions fréquentes :

Quels sont les bénéfices des chiens d’intervention assistée pour les enfants ?

Les chiens d’intervention assistée offrent un soutien émotionnel aux enfants traversant des situations délicates. Leur présence facilite l’ouverture, l’expression des émotions et l’affrontement des difficultés émotionnelles. Ces animaux aident également à renforcer la confiance en soi et à gérer des émotions difficiles.

Comment se déroulent les séances d’intervention canine dans les écoles ?

Les séances incluent des activités adaptées à l’âge, où les enfants interagissent activement avec les chiens, assument des rôles de soin et participent à des jeux collaboratifs. Ces expériences favorisent un environnement sécurisé et stimulant, contribuant à la gestion des émotions et à l’apprentissage de nouvelles compétences sociales.

Quel est l’impact des programmes d’intervention assistée sur les enfants hospitalisés ?

Dans les hôpitaux, les séances de thérapie assistée par les chiens se concentrent sur la régulation émotionnelle et le renforcement des relations sociales. Les interactions avec les chiens permettent aux enfants de mieux gérer leurs émotions, de réduire l’anxiété et de créer un lien de confiance avec le personnel médical.

Existe-t-il des preuves scientifiques soutenant l’efficacité de ces interventions ?

Oui, diverses recherches indiquent que les interventions assistées par les chiens favorisent la libération d’endorphines et d’ocytocine, réduisent la pression artérielle et améliorent l’expression émotionnelle. Les témoignages d’enseignants et de thérapeutes confirment que ces programmes sont bénéfiques pour le bien-être émotionnel des enfants.